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為了推廣和規範使用國家通用語言文字，挖掘鄉村文化與普通話推廣的結合點，探索少數民族語言傳承與普通話推廣的協同發展，助力鄉村振興。2022年7月8日以來，金年会公共基礎教學部朱建良老師帶隊，2022夏日知行暑期社會實踐隊學生共計13人組成了赴麗水景甯推普助力鄉村振興實踐隊，來到浙江省麗水市景甯畲族自治縣開展為期11天的“踐履拾遺鄉村文化 推普助力鄉村振興”社會實踐專項活動。活動面向人群主要為學前、學齡留守兒童和老人。活動内容包括當地畲族少數民族村落國家通用語言文字使用情況和景甯鄉規民約、地方戲曲、俗語民謠等資源情況調研，縣語委、教育局及當地中小學等相關機構部門政策支持和活動開展情況調研及推普支教活動三大闆塊。
烈日踐行 走訪調研 精準推廣普通話
為了了解景甯縣村民的普通話普及程度，助力普通話在少數民族地區的推廣，7月10日以來，實踐隊分2隊進村入戶，奔赴東弄村、大均鄉、甯隆川村三個傳統畲族村落和城北村、渤海鎮、嶺北村、三枝樹村等漢族村落進行了深入地調研和對比分析，實踐隊成員就“您覺得普通話在日常交流中是否是主要使用語言”“在使用普通話過程中最大的障礙是什麼”“學習普通話的主要途徑有哪些”等問題和村裡孩童、老人及村委幹部等對象進行了分别訪談，調研結果顯示，景甯地區的孩童普通話水平較高，留守老人的普通話水平一般，而且更喜歡用當地的方言進行交流。村委工作人員認同支持普通話的推廣，但是同時也非常擔心傳統畲語的傳承，嶺北村村支書在訪談時坦言：“其實現在景甯這邊的孩子從小就能講普通話，很多本來不會講普通話的老人也在與兒孫的對話中慢慢學會了普通話，但是現在畲族的年輕人已經很多人都不會畲語了”。在調研中發現，景甯地區的村落老人和當地人互相交流時候都喜歡使用當地的方言，但是跟外來人員交流時候能夠用普通話交流。年輕人和孩童以普通話交流為主，除了學校教學，他們主要通過電視、手機等學習普通話。調研中還發現，部分留守兒童的普通話會摻雜着當地方言，主要原因是因為父母長期在外打工，留守兒童往往和老人一起生活，兒童在學校學習和使用普通話，但是由于回家老人經常使用方言與其對話，耳濡目染産生了這樣的結果。實踐過程中，實踐隊對于本次調研目的向受訪者予以了說明，當地的老人和孩子都對推廣普通話的重要性抱以積極的态度，特别是景甯作為旅遊城市，與遊客之間的交流非常頻繁，而普通話在其中起到了積極的作用。
實踐隊成員調研景甯鄉村老人普通話普及情況并贈送推普宣傳環保袋
實踐隊員深入鄉村調研普通話推廣情況并贈送推普宣傳環保袋
實踐隊員對話景甯縣大均鄉紀委書記
對話部門 深入學校 尋覓推普新路徑
政府部門及學校往往是普通話推廣的最主要主題，為了明晰他們日常推普典型經驗，實踐隊先後走訪了景甯團縣委、景甯縣文聯、景甯語委辦及當地中小學等機構和部門。調研結果顯示，各個政府部門都被要求工作時以普通話交流，也都知道普通話推廣的相關政策與要求，都有開展特色活動進行普通話推廣。景甯團縣委每年都會聯合青少年宮開展經典誦讀比賽；景甯縣語委辦前期也在大力推廣童語同音活動，注重幼兒園小學生的普通話推廣；景甯縣文聯每年都會舉辦書畫比賽，進行中國傳統文化和普通話的推廣活動。在向各個部門問及目前比較好的推廣方式是什麼時候，縣文聯張亞華主任和教育局語委辦葉良主任都表示目前最好的推廣方式主要還是中小學的語文課堂教學，這也是目前推普的主要方式。他們還認為目前景甯地區的孩童的普通話水平都還是比較好的，與其他非少數民政地區并無二緻，而一般老人還是喜歡用本地方言進行交流，但是目前景甯這邊有很多适合老人群體休閑娛樂的項目，不管是廣場舞還是唱戲，都能夠給他們提供普通話學習和交流的機會的，他們的普通話主要學習途徑也是這些。
實踐隊員對話景甯縣教育局語委辦葉良主任
實踐隊員對話景甯縣文聯張亞華主任
在傳統畲語和民俗傳承與普通話推廣方面，景甯縣民宗局工作人員提到：“現在景甯畲語及當地的地方戲曲、俗語民謠的傳承情況也比較嚴峻。普通話目前在景甯地區推廣很好，但是如何在推廣普通話的同時又能保護我們景甯畲語和傳統文化的傳承也是目前我們在研究和實踐的課題，如果你們有好的想法也歡迎跟我們一起交流。”
實踐隊員調研景甯縣民宗局
此外，實踐隊還選取了景甯民族小學、城北中學和景甯中學這三所小初高學校進行走訪，對校内的師生進行了調研。調研發現，學校的老師平時都被要求用普通話進行交流和教學，普通話提升多是在語文課堂教學實現，學校也會舉辦一些誦讀比賽和手繪報等活動，但是專門針對普通話推廣的活動并不多見，三所學校也沒有明顯地推廣普通話的标語，這其中原因主要是因為學校裡大家本身都沉浸在普通話的海洋裡，無需其他過多的點綴也能實現“潤物細無聲”的效果。正如景甯縣民族小學劉翔宇在接受調研時說道：“雖然我們有一部分學生是畲族的，但是普通話大家都很好啊，所以應該也就沒有刻意提推廣普通話了”。
實踐隊員訪談景甯縣景甯中學學生
實踐隊員調研景甯縣城北中學練老師
支教築夢 研學起航 探尋推普新載體
“本次經典誦讀比賽獲得第一名的同學是李财和楊麗萍，恭喜李财和楊麗萍同學”實踐隊隊長王欣怡興奮地說道：“這次經典誦讀比賽中，各位同學的表現都非常優秀，停頓重音到位，情感豐富，有些同學都超出了我們的預期”。為了幫助景甯地區留守困難兒童提升普通話的水平，實踐隊攜手30多名孩子一起度過七彩假期，對接了景甯縣關工委和景甯縣婦聯，共同舉辦了第三期“童心築夢”暑期成長營支教活動。推普實踐隊特地開設了朗誦、繪畫、中華傳統建築與漢字等課程。在教學過程中，實踐隊成員運用标準的普通話進行授課，對于部分發音帶方言的孩子還予以了及時的糾正。在教學過程中，“小老師”們精心設計分享讨論環節，增加學生們用普通話表達和交流的機會，鍛煉學生們的語言表達和動手實踐能力。教學期間所開展的“經典誦讀比賽”、“誰是卧底”、“你畫我猜”等活動不但提升了學生們上課的積極性，而且幫助了孩子們對于漢字的理解與表達，較好地提升了學生的理解溝通能力。
實踐隊推普支教活動
推普支教活動之共唱兒歌
支教課堂上注重學生們普通話的表達與交流環節
支教期間，為了探索推普的新載體，實踐隊還精心組織了“景甯豫章紅色之旅”研學活動，活動通過用普通話現場解說豫章稽山中學景甯辦學的曆史、水韻沙灣·纖夫故裡的故事，給普通話注入新的活力，讓普通話推廣的内涵更為豐滿。研學以其生動的講解和豐富多彩的活動增強了大家在學習生活中規範化、标準化使用國家通用語言文字的意識，助力提升了大家的語言文字應用能力和應用水平。
實踐隊推普紅色研學活動
對于浙江景甯這個旅遊城市來說，普通話的推廣不僅是人們溝通交際的需要，更是幫助農村居民建立起與外界交流的語言能力開展更多元的貿易往來，助力夯實鄉村經濟基礎和獲取更大經濟效益的根基。 本次2022夏日知行暑期社會實踐隊赴景甯推普實踐以推普助力和教育關愛為核心，以築夢支教、調研訪談為抓手，通過不同形式的實踐活動，幫助了适齡兒童提升了普通話交流能力，向少數民族地區的老人們傳達了推普的理念和意義，進一步提升了當地人民的民族共同體意識，提高了民族凝聚力。
