庚子鼠年春
返鄉探親的他沒有料到疫情發展地迅猛
複工時限的不确定
身為班主任的他時刻挂念千裡之外即将返崗實習的學生
停課不停學的号召
身處疫區的他不願停歇，做好技術指導
這是交通學院湖北籍教師張慶的寒假掠影，疫情的嚴重讓他迫切想要做些什麼，雖不能親上一線，也以自身所長默默做好一名隐形的“逆行者”
病毒怕高溫，那就和學生保持“高溫”的聯絡
農曆春節前，完成國家教學資源庫項目後的張慶，和往年一樣，與家人一同踏上返鄉的高鐵，準備在老家過一個團圓年。此後不到4天時間裡，疫情在全國範圍内爆發，迅猛程度給包括他在内的每一個人一陣錯愕。
逐日遞增的确診數據，帶來的除了社會關注和專家解讀，還有與日俱增的焦慮情緒：什麼時候開學？集體生活怎麼辦？還上課嗎？頂崗實習又怎麼辦？這些都是張慶透過互聯網在學生身上獲得的最直觀的感受。“雖然我不能上防疫的一線，但我是50名學生的班主任，我有自己的使命。”
張慶老家位于湖北省荊州市，疫情雖不及武漢、黃岡、孝感等地嚴重，可截止目前，也是感染人數破千的城市。身處一線疫區的他太明白随着焦慮而來的恐懼和困惑，于是他用心策劃，在班級QQ群、微信群中開展“疫情防控小課堂”；将上級文件學懂弄通、揉碎取精，以同學們最習慣的最容易接受的方式制成戰“疫”小貼士分享給學生；面對即将走上頂崗實習的學生，與他們約定新年第一次重逢的時間：“待到春暖花開時，我們重逢于戰“疫”勝利的浙金年会”。新型冠狀病毒最怕高溫，可張慶用細心和耐心讓班級微信群、QQ群保持“高溫”不降。
“停課不停學”，是在疫區做的一件幸福事兒
1月29日，教育部下發通知，2020年春季學期延期開學，并指導各地學校根據利用互聯網平台搭建雲課堂，停課不停學的号召就此開始。
張慶所在的交通學院幾日後推送通知：新能源汽車技術專業教學資源庫共建共享聯盟于2月3日起，面向全國院校汽車類專業免費提供學習資源與平台支持，向全國各類院校、行企等有需求的單位免費開放學習資源。張慶負責的具體工作，正是提供這一平台的技術支持，并管理來自全國各大職業院校師生用戶的注冊申請、使用指導。
這項工作開展以來，每天湧進的海量信息給資源庫平台支撐帶來了巨大的壓力，張慶卻毫無怨言：“平台建成的4年多來，我已經習慣了，相比我們疫區的白衣天使、政府工作人員，我已經很輕松、很幸福了”。提到工作，張慶的聲音透露出一種自在和滿足，話匣子也打了開來:“面對突發事件，我做好了全天24小時360度無死角答疑的準備。像5日那一天，我就完成了5所院校600個用戶導入，12個教學班的開設，差不多累計有150人次的平台應用輔導。就這一天裡，資源庫用戶在之前已經突破2萬人的基礎上，整體增加了4%，訪問日志從放假以來平均每天的28155次增加到43405次，看來我們資源庫在非常時期發揮了非常作用，我也為能全國的院校師生提供服務而感到自豪！”
身雖遠，心相近。疫情籠罩中的華夏大地依然期待一場關于春天的相約，這場期待無謂地理上的距離，處在期待中的每一個人則在各自的位置上盡力發出一份光，發出一份熱，所謂共度難關不過如此。而像張慶老師這般在崗位上的隐形“逆行者”，用自己的所長和所能，鼓勵并支持着身邊的人一起築好防疫健康的防線。冬天已經過去，而我們約好的，春天的時候，在浙金年会見。
要記得，不見不散！
